一、活动主题

　　云南省职业院校技能大赛教学能力比赛文件学习

　　二、活动时间及参会人员

　　三、活动内容

　　建筑室内设计教研室第9周教研活动照片

　　（一）日常工作安排

　　现代学徒制就快到验收时间，老师们需要抓紧时间完成学徒制文件，材料的撰写工作。教材是我们教研室最棘手，工作量最大的，主要由段庆牵头廖天嫄、龙强为组员编写的《室内设计原理》，张杰牵头周春然协助编写的《三大构成》，请两位老师组织好老师完成编写工作。
　　2019-2020学年上学期期末补考本周已结束，请各位老师做好学生成果收集和成绩录入工作，截止时间为7月15日。
　　2019-2020学年下学期实训周将于11周开始，教务处特制定了学生实训手册，要求实训指导老师认真指导实训学生填写，手册同时也是学生个人专业实训的完整档案资料，请各位老师按照手册填写说明执行。

　　（二）学习文件类的活动

　　深入贯彻党中央、国务院关于职业教育改革的决策部署，以立德树人为根本任务，以打造高素质师资队伍为着力点，在应对疫情影响、推进“三全育人”、落实育训并举、确保质量型扩招等新形势、新要求下，持续深化教师、教材、教法改革，通过“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，提升教师落实“课程思政”要求、“停课不停学”条件下组织教学的能力，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平提高；持续提升职业学校推进国家教学标准落地、常态化改进教育教学管理的能力，构建职业教育教学质量持续改进的良好生态。
　　重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
　　1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。
　　2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。
　　3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。注重合理使用国家规划教材、新型活页式、工作手册式教材，积极引入典型生产案例；应用虚拟仿真、增强现实等信息技术以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。
　　4.教学应变。高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。
　　5．高等职业教育组：
　　（1）高职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。
　　（2）高职专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。
　　（3）高职专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
　　（4）五年制高职前三年课程参加中等职业教育组比赛，五年制高职后二年课程以及本科层次职业教育试点学校课程参加高等职业教育组比赛。
　　6．时间安排
　　（1）上传参赛资料时间：2020年8月25日—9月3日
　　（2）网评时间：2020年9月4日--9月13日
　　（3）决赛时间：2020年9月中旬（具体时间地点另行通知）
　　经教研室讨论决定此次教师技能赛由谢慧，土巨鸿，李丽芬，钏文凭组队参加。