一、活动主题

　　课程设计

　　二、活动时间及参会人员

　　三、活动内容（附照片）

　　交通运输教研室第一周教研活动照片

　　CBET课程设计模型，即能力本位教育模式，它起始于技术工人的职业培训,基于职业岗位而开发,明确模式的教学基础、教学目标和评价标准。能力可以是动机、特性、技能、人的自我形象、社会角色的一个方面或所使用的知识整体。所以，能力是履行职务所需的素质准备，通过学习，可以使人的潜能转化为能力。
　　CBET模型基于岗位的课程开发和实施流程如下图所示：

　
　　交通运输教研室的两个专业群都适用这种模型，以此模型来探讨课程设计。本次活动以汽车专业核心课程为案例，并结合学生实际情况，与参会教师作了交流。同时，参会教师对如何体现学生中心、成果导向、持续改进理念及对教学大纲修订与课程评价等进行了热烈探讨。
　　教研室以此次现代学徒制和新生入学教育工作为抓手，切实执行学校提升教学质量的要求，力争建设几门精品课程

　 　教研室主任签字:胡凤宗　　　

　 2020年8月31日